INFOS SUR LE PIANO ET LA MUSIQUE - 'LES QUESTIONS DU CANDIDE'

1 - LES PREMIERS PAS

LA MARCHE À SUIVRE DU DÉBUTANT (info)
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FAIRE AIMER LA MUSIQUE AUX ENFANTS (info)
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RÊVER DE DEVENIR MUSICIEN QUAND ON EST ADOLESCENT (analyse)
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PRENDRE DES COURS DE PIANO AUJOURD'HUI. MISE AU POINT (info)
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APPRENDRE LES MUSIQUES MODERNES (10 p.)
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Une série de fiches décrivant les principaux styles de musique 'moderne' (ragtime, blues, reggae, electro, etc.) à travers leurs spécificités techniques.


CHOISIR UN INSTRUMENT DE MUSIQUE (2 p.)
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VOUS, LA MUSIQUE ET LE PROFESSEUR (entretien) (2 p.)
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Sont abordés : la responsabilité de l'enseignant - la musique MAO et les méthodes - la performance et le savoir.


RÉPONSES À DES QUESTIONS ESSENTIELLES (info) (5 p.)
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2 - LES DISCIPLINES MUSICALES

LES TABLEAUX DES DISCIPLINES MUSICALES (info)
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Le but de cette page est d'aiguiller le pianiste (ou claviériste) débutant dans ses choix artistiques.


LES PRATIQUES MUSICALES EN FICHES (6 p.)
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Cette rubrique présente sous forme de fiches descriptives les différentes pratiques musicales avec leurs points forts et faibles. Sont abordés : la lecture de partition, la lecture des grilles d'accords, la composition, l'arrangement, l'improvisation.


RYTHME, MÉLODIE ET HARMONIE, LES CLÉS DE LA MUSIQUE
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Aux trois composantes essentielles de la musique : le rythme, la mélodie, l'harmonie, s'ajoute une quatrième : la structure. Cette page décrit simplement l'utilité de ces quatre 'forces vives' une par une.


AUTOUR DU SOLFÈGE ET DE LA PARTITION (entretien) (2 p.)
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Sont abordés : le solfège - le rythme et le déchiffrage - la limite des partitions - les partitions modernes.


L'IMPROVISATION ET SON LANGAGE (entretien) (2 p.)
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Sont abordés : l'improvisation, sa technique et son enseignement - l'improvisation rock - les règles à observer et le piano solo.


3 - DES CLÉS POUR GRANDIR MUSICALEMENT

LA NOTION DE PLAISIR EN MUSIQUE (analyse)
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LES FAUSSES NOTES ET LE PERFECTIONNISME (entretien) (2 p.)
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Un sujet pas banal qui va à l'encontre d'une musique sans fautes, d'une musique perfectionniste. Cet entretien vous fera réfléchir à la question...


LES MÉTHODES DE MUSIQUE EN QUESTION (entretien) (2 p.)
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Que faut-il penser des méthodes de musique ? L'enseignant et pédagogue Elian Jougla répond à nos questions et décode différentes pistes...


TAILLE DES MAINS, TESTS ET DISPOSITIONS NATURELLES
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Pour un pianiste qui débute, la question de la taille des mains revient souvent. Or, il existe bien d'autres critères qui peuvent influencer l'apprentissage du piano...


CHOISIR ET ACHETER UNE PARTITION SANS SE TROMPER
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Dans le commerce, il existe différents types de partitions et même différentes versions d'un même morceau. Cette page va vous aider à éviter certains pièges concernant les écritures.


COMMENT TRAVAILLER LE PIANO À LA MAISON : QUELQUES CONSEILS UTILES
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Le travail du piano à la maison est crucial. Un cours aussi efficace soit-il n’apporte rien si à la maison l’élève s’exerce mal ou s’il ne suit pas les conseils donnés par le professeur...


APPRENDRE LE PIANO : LES BONNES PRATIQUES ET BONNES RÉSOLUTIONS
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Apprendre le piano ou un autre instrument est synonyme d'un engagement personnel. Cette page propose un consensus de conseils provenant de plusieurs enseignants et visant un même but : étudier l'instrument en se fixant des objectifs réalisables.


LES COURS DE MUSIQUE, DE L'ÉCOLE AU PROFESSEUR PARTICULIER (2 p.)
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Comment éviter les échecs en musique ? La communication professeur élève, la durée des cours, la pratique instrumentale, etc.


COMMENT AIMER LA MUSIQUE JAZZ (4 p.)
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4 - CONSEILS DESTINÉS AU MUSICIEN PRATIQUANT

JOUER DANS UN GROUPE DE MUSIQUE (entretien) (2 p.)
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Sont abordés : l'audition - la première répétition - l'organisation du groupe - les idées musicales et l'originalité.


5 - SUJETS DIVERS

L'ACHAT D'UN PIANO DROIT OU À QUEUE (entretien avec Olivier Cordier, accordeur)
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L’ÉDUCATION MUSICALE ET SES MISSIONS : ÉCOLES, CONSERVATOIRES
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LES ÉCOLES DE MUSIQUE : CE QU'ON NE VOUS DIT PAS
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CURSUS DES ÉCOLES ET CONSERVATOIRES
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GUIDE DE LA MUSIQUE DANS LES ÉCOLES ET COLLÈGES (2 p.)
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SOMMAIRE 'ESPACE COURS'
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